インリアル・アプローチとは、ことばの遅れや自閉スペクトラム症、中・重度の知的能力障害のある子どもから高次脳機能障害のある成人まで、ことばが出ない・遅い・通じない人の学習とコミュニケーション能力を促進させる指導法です。かかわる側が対応を変えることで、本人に楽しいコミュニケーション経験を積んでもらい、意欲を持って“対人関係能力”“判断・行動できる力”を涵養することを重視します。本書は入門編と理論・実践編に分かれており、言語学や認知心理学等の基礎知識をお持ちでない保護者・保育士・幼稚園・小中学校教師から言語聴覚士や特別支援教育士、学校心理士など専門家まで対応しています。イラストも多く、事例も豊富でわかりやすい解説書です。
もくじ情報：入門編　インリアル・アプローチを始めよう（私にもできる！事例から学ぼう；インリアルの基礎知識を知ろう）；理論・実践編　インリアル・アプローチを極める（ことばの発達；コミュニケーションの発達段階と遊びのレベル；インリアルの理論的背景；大人のかかわり；トランスクリプト作成；評価と分析―評価からアプローチを考える―；実践事例）

竹田　契一(タケダ　ケイイチ)
１９３７年、兵庫県神戸市生まれ。１９６１年米国アズベリー大学卒業。１９６２年米国ピッツバーグ大学大学院言語病理学科修了。１９６５年米国ミシガン大学大学院言語病理学科中途帰国。１９７５年慶應義塾大学医学部大学院医学研究科修了、医学博士。２００７年より大阪医科大学（現・大阪医科薬科大学）ＬＤセンター顧問。２０１９年より一般社団法人日本認知リフレーミング協会名誉会長