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出版社名:かもがわ出版
出版年月:2025年7月
ISBN:978-4-7803-1381-9
121P 21cm
ウェルビーイングな学校をつくる 学校福祉と学校福祉士
鈴木庸裕/著
組合員価格 税込 1,672
(通常価格 税込 1,760円)
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内容紹介・もくじなど
内容紹介:教育、福祉、心理の視点から、子どもと学校が抱える福祉的課題に総合的にアプローチできる専門性を持った援助職を「学校福祉士」と呼び、その養成が始まった。多職種がチームで取り組む上で必要な言葉・技術・資質とは何か。
だれもが安心していられる学校をつくるために。専門性の異なる多職種が、協働して取り組むために。子どもや保護者にもリアルに届く共通言語を求めて。新しい支援の理念にふさわしいあり方を模索する。
もくじ情報:第1章 子どもたちはなにを求めているのか(謙虚な問いかけが子ども理解を深める;多職種協働における資質・能力―学校福祉の視点);第2章 学校と福祉・心理をつなぐ「ことば」(しあわせな…(続く
内容紹介:教育、福祉、心理の視点から、子どもと学校が抱える福祉的課題に総合的にアプローチできる専門性を持った援助職を「学校福祉士」と呼び、その養成が始まった。多職種がチームで取り組む上で必要な言葉・技術・資質とは何か。
だれもが安心していられる学校をつくるために。専門性の異なる多職種が、協働して取り組むために。子どもや保護者にもリアルに届く共通言語を求めて。新しい支援の理念にふさわしいあり方を模索する。
もくじ情報:第1章 子どもたちはなにを求めているのか(謙虚な問いかけが子ども理解を深める;多職種協働における資質・能力―学校福祉の視点);第2章 学校と福祉・心理をつなぐ「ことば」(しあわせな不登校;在宅児童生徒;複雑な家庭;声かけ事案と気づきを促す言葉;情報共有;問題を「経験している」;謝罪・許し・赦し;事実としての福祉;地域の福祉的施設としての学校;「チーム学校」と教育職;かさなりへの気づき);第3章 学校福祉の視点―どんなときに協働が始まるのか(保護者の葛藤が協働を橋渡しする;見立て(アセスメント)をチームづくりにつなぐ;俯瞰し、一歩下がってものを見る;仮説・検証・調査)
著者プロフィール
鈴木 庸裕(スズキ ノブヒロ)
日本福祉大学教育・心理学部教授。福島大学名誉教授。学校福祉士、社会福祉士、学校心理士。日本学校ソーシャルワーク学会理事、福島県教育委員会他スクールソーシャルワーカー・スーパーバイザー、日本学校心理士会福島県支部長、他。全国10自治体のいじめ問題調査委員会委員長など。学校が子どもたちの福祉(しあわせ)にいかに責任を負うのか。学校の教育・福祉的機能を教育職、心理職、福祉職などが一緒に高めていく「学校福祉士」を提唱している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
鈴木 庸裕(スズキ ノブヒロ)
日本福祉大学教育・心理学部教授。福島大学名誉教授。学校福祉士、社会福祉士、学校心理士。日本学校ソーシャルワーク学会理事、福島県教育委員会他スクールソーシャルワーカー・スーパーバイザー、日本学校心理士会福島県支部長、他。全国10自治体のいじめ問題調査委員会委員長など。学校が子どもたちの福祉(しあわせ)にいかに責任を負うのか。学校の教育・福祉的機能を教育職、心理職、福祉職などが一緒に高めていく「学校福祉士」を提唱している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)