もくじ情報：第１章　カウンセリングを生徒指導に生かす（生徒指導のむずかしさ；これまでの生徒指導の問題点；カウンセリングは万能ではない　ほか）；第２章　「なおす」生徒指導に生かすカウンセリング（「なおす」生徒指導を成功させる基礎基本；問題行動のある子どもへの具体的な指導の進め方；カウンセリングを生かした個別面接の基礎知識　ほか）；第３章　「育てる」生徒指導に生かすカウンセリング（子どもの成長を促す集団づくり；集団の教育力を高める四つの活動）；終章　それでも教師であるために

国分　康孝(コクブ　ヤスタカ)
東京成徳大学教授。日本教育カウンセラー協会会長。１９３０年生まれ。東京教育大学、同大学院を経てミシガン州立大学カウンセリング心理学専攻博士課程修了。哲学博士。ライフワークは折衷主義のほかに、論理療法、構成的グループエンカウンター、サイコエジュケーション。自己イメージは、同僚の説をとり「大和魂が星条旗の背広を着ている人間」。現在は日本中に教育カウンセラーを育てようと精力的に活動中