「テストなし、落ちこぼれなし、格差なし」で世界一の学力を実現したフィンランドと、日本の学力のあいだにある決定的な違いとは何か？フィンランド教育研究の第一人者が日本の教育改革のビジョンを描く。

フィンランドの教育改革は、ないないづくしで世界一の学力を実現した。一方、詰め込みとテストの繰り返しで築かれる日本の学力は、過去問だけに終始して考える力を奪い、挫折と絶望を強いている。このままでは日本の子どもたちを待ち受けるのは、グローバル化する国際社会の「落ちこぼれ」だ。フィンランドと日本の学力の決定的な違いとは何か。
もくじ情報：取り残される日本（ＯＥＣＤ事務総長のメッセージ；学力は変化するもの　ほか）；ＰＩＳＡショック（幕末に匹敵する岐路に立つ日本の教育；揺れ動いた日本の教育　ほか）；フィンランドを「世界一」にした教育（基幹産業の転換に成功；徹底した癒着の根絶　ほか）；競争を強いる教育が生んだもの（「旭川学力テスト裁判」判決文；テストと入試のためにだけする勉強　ほか）；日本の教育改革のために（政治家・行政・教師・保護者はどうあるべきか）（政治家による素人管理の弊害；行政は条件整備のプロであるべき　ほか）

福田　誠治(フクタ　セイジ)
１９５０年、岐阜県生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。都留文科大学助教授を経て同大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）