多様なメディアを「批判的」に読み解く能力の育成―今日の情報化社会下、メディア・リテラシー教育は学校教育必須の課題だ。にもかかわらず、未だにわが国では、それはマイナーな動きに止まっている、こうした趨勢の中、メディア・リテラシー教育の理論的背景を明らかにするとともに、学校教育への導入に関する諸問題、カリキュラム編成、授業づくり、学習評価等につき、カナダ・オンタリオ州の事例を基に具体的に紹介・考察した本書は、まさに時宜に叶った研究と言えよう。
もくじ情報：第１部　理論（メディア・リテラシー教育とは何か；「批判（的）」（クリティカル）とは何か；メディア・リテラシー教育における学習者の評価方法）；第２部　事例研究（オンタリオ州におけるメディア・リテラシー教育の導入と展開；トロント地区の中等学校における事例研究；「批判的」な思考力を獲得するメディア・リテラシー教育実現に向けて）

森本　洋介(モリモト　ヨウスケ)
京都大学、博士（教育学）。比較教育学専攻。現、弘前大学教育学部講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）