都市空間へのこどもの感性はどのようにみがかれるのか。日常生活でのこども環境を研究した著者とこどもたちとの記録。

感性は、「ある」ものでも「つくる」ものでもない。「はぐくむもの」であり、「みがく」ものである。…「ここ」に留まりながら「こども」の世界に二重のまなざしを向け、生成する「感性」の多様性を示し、さびつくことのない感性をみがくこと。意味を説き明かす質的研究を基調として、都市という空間において感性をみがくための方法論。
もくじ情報：第１章　はじめに―フィールドへ（デザイナーとユーザー；感性と知性；こどもと大人；道筋）；第２章　こどもたちの現在―地図に描かれるいま（３つのフィールド―家・通学路・学校；描かれた家―住まいのフィールド；描かれた通学路―遊びのフィールド；描かれた学校―学びのフィールド；断片化するフィールド；フィールドの時空―児童をもつ保護者の眼；家・通学路・学校以外のフィールド）；第３章　感性のフィールドワーク―ときを感じる（「フィールドワーク」とは；歩くこと―その身体性；出会うこと―「とき」を感じる歴史的感性）；第４章　感性のワークショップ―みんなを感じる（「ワークショップ」とは；アイコンという道具；「グリーンマップ」とは；評価してみる―いま・ここの身体；提案してみる―「みんな」を感じる公共的感性）；第５章　おわりに―ふたたびフィールドへ

千代　章一郎(センダイ　ショウイチロウ)
建築論。広島大学大学院工学研究院社会環境空間部門准教授。１９６８年京都府生まれ。京都大学大学院工学研究科博士後期課程修了。博士（工学）。日本建築学会奨励賞（２０００）、日本感性工学会出版賞（２００４）、西洋美術振興財団学術賞（２００８）、こども環境学会論文奨励賞（２００６、２０１１）などを受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）