内容紹介：「よい」教育とは何か。その哲学的探究を土台に、そのような教育はいかに可能かを実証的また実践的に解明し体系化する野心的試み。
「よい」教育とは何か。教育学はいかに「科学」たりうるか。有効な実践理論・方法をいかに開発するか。―そのすべてに“答え”を出す。
もくじ情報：第１章　教育学の根本問題（何のための教育学研究なのか？；ポストモダン思想の隆盛　ほか）；第２章　メタ理論１　哲学部門―「よい」教育とは何か（現象学＝欲望論的アプローチ；“自由の相互承認”および“一般福祉”の原理　ほか）；第３章　メタ理論２　実証部門―教育学はいかに「科学」たりうるか（科学性担保の理路；科学的価値の原理）；第４章　メタ理論３　実践部門―有効な実践理論・方法をいかに開発するか（諸実践理論・方法をめぐる信念対立の克服；目的‐状況相関的方法選択　ほか）；第５章　教育学のメタ理論体系とその展開（教育学のメタ理論体系；“教養＝力能”とは何か？　ほか）

苫野　一徳(トマノ　イットク)
哲学者・教育学者。熊本大学大学院教育学研究科准教授。早稲田大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）