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ISO・国際標準
出版社名:日本規格協会
出版年月:2005年7月
ISBN:978-4-542-70214-1
101P 21cm
超ISO企業実践シリーズ 8/人を育てたい 経営課題/超ISO企業実践シリーズ 8
超ISO企業研究会/編/村川賢司/著
組合員価格 税込
1,254
円
(通常価格 税込 1,320円)
割引率 5%
在庫あり
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内容紹介・もくじなど
本書は、ぎりぎりの経営資源のもとで健全な事業遂行を試行錯誤している中小企業が、ISO9001にTQMという視点を加味することによって経営課題の解決に挑戦したプロセスを追っている。本書では、人を育てるという経営課題に焦点を絞り、どのように課題解決の活動を進め、成果をあげたかのプロセスを明らかにしているが、そのプロセスは他の課題の解決へも応用できることを念頭に置いて読み進んでほしい。
もくじ情報:第1章 経営課題の整理と課題解決の方向づけ(飯島先生の招聘;懇談の結果);第2章 人を育てるための実践事項(力量を明確化し、教育・訓練を実施する;責任・権限を明確化し、なし遂げる喜びを体験させる ほか);…(
続く
)
本書は、ぎりぎりの経営資源のもとで健全な事業遂行を試行錯誤している中小企業が、ISO9001にTQMという視点を加味することによって経営課題の解決に挑戦したプロセスを追っている。本書では、人を育てるという経営課題に焦点を絞り、どのように課題解決の活動を進め、成果をあげたかのプロセスを明らかにしているが、そのプロセスは他の課題の解決へも応用できることを念頭に置いて読み進んでほしい。
もくじ情報:第1章 経営課題の整理と課題解決の方向づけ(飯島先生の招聘;懇談の結果);第2章 人を育てるための実践事項(力量を明確化し、教育・訓練を実施する;責任・権限を明確化し、なし遂げる喜びを体験させる ほか);第3章 各階層の役割(経営者の役割;管理者の役割 ほか);第4章 小寺工務店“人材育成”を実践する―超ISO企業への人を育てる道のり(超ISOとTQMのコンセプトの習得;人材育成の推進計画 ほか)
著者プロフィール
村川 賢司(ムラカワ ケンジ)
1976年東京工業大学大学院総合理工学研究科社会開発工学専攻修了、工学修士(東京工業大学)。同年前田建設工業(株)入社、本店量産部に勤務。1989年本店TQC推進室長。1990年本店社長室OA推進担当室長。1993年本店企画本部社長室TQC推進兼品質保証担当室長。2000年本店経営管理本部総合企画部部長(TQM推進担当)。2002年本店経営管理本部総合企画部経営企画グループ専任部長。2003年本店経営管理本部総合企画部経営企画グループ専任部長兼人事部専任部長。本店総合監査部部長。デミング賞委員会日経品質管理文献賞小委員会委員、(社)日本品質管理学会事業委員会委員…(
続く
)
村川 賢司(ムラカワ ケンジ)
1976年東京工業大学大学院総合理工学研究科社会開発工学専攻修了、工学修士(東京工業大学)。同年前田建設工業(株)入社、本店量産部に勤務。1989年本店TQC推進室長。1990年本店社長室OA推進担当室長。1993年本店企画本部社長室TQC推進兼品質保証担当室長。2000年本店経営管理本部総合企画部部長(TQM推進担当)。2002年本店経営管理本部総合企画部経営企画グループ専任部長。2003年本店経営管理本部総合企画部経営企画グループ専任部長兼人事部専任部長。本店総合監査部部長。デミング賞委員会日経品質管理文献賞小委員会委員、(社)日本品質管理学会事業委員会委員及び標準化委員会委員、品質マネジメントシステム規格国際対応委員会委員、品質マネジメントシステム規格委員会委員、(財)日本農業土木総合研究所ISO審査登録センター諮問委員会委員、経済産業省日本工業標準調査会臨時委員、日本品質奨励賞審査委員会委員、QCサークル本部QCサークル関東支部京浜地区幹事長、その他多数。(社)日本建築学会正会員、(社)日本品質管理学会正会員。品質管理推進功労賞受賞((社)日本品質管理学会、2004年10月)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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もくじ情報:第1章 経営課題の整理と課題解決の方向づけ(飯島先生の招聘;懇談の結果);第2章 人を育てるための実践事項(力量を明確化し、教育・訓練を実施する;責任・権限を明確化し、なし遂げる喜びを体験させる ほか);…(続く)
もくじ情報:第1章 経営課題の整理と課題解決の方向づけ(飯島先生の招聘;懇談の結果);第2章 人を育てるための実践事項(力量を明確化し、教育・訓練を実施する;責任・権限を明確化し、なし遂げる喜びを体験させる ほか);第3章 各階層の役割(経営者の役割;管理者の役割 ほか);第4章 小寺工務店“人材育成”を実践する―超ISO企業への人を育てる道のり(超ISOとTQMのコンセプトの習得;人材育成の推進計画 ほか)