「えーっ、子どもできたの？」育てられる者もいつか育てる者になる。養育者と子どもの関係性から、発達を捉えなおす。
もくじ情報：第１部　実際編（関係発達論という発想；関係発達論の三つの基本概念；「育てる」をめぐる現代社会の状況と若者の意識；妊娠期の女性の心理；出産期の諸問題；誕生から生後３ヶ月まで；生後３ヶ月～７ヶ月の諸行動の出現；生後半年～１年までの“子ども‐養育者関係”；生後１歳前後からの表示機能の出現；１歳代の躾と子どもの主体性の育ち；「私」の意識の発生―１歳半から２、３歳にかけて；保育の場の両義性と相互主体性）；第２部　理論編（ピアジェの発達論；ヴィゴツキーのピアジェ批判；ウェルナーの有機体論的発達論；ワロンの身体・情動・自我論；精神分析学的な諸研究；関係発達論の基本概念１―間主観性；関係発達論の基本概念２―両義性；関係発達論の基本概念３―相互主体性）

大倉　得史(オオクラ　トクシ)
１９７４年東京出身。京都大学総合人間学部卒業、同大学院人間・環境学研究科修了。京都大学博士（人間・環境学）。臨床心理士。九州国際大学講師・准教授等を経て、京都大学大学院人間・環境学研究科准教授。専門は発達心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）