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発達障害のある子への最適サポート＆ツール ２/個々のニーズに応じた指導と教材・教具 ソーシャルスキル・運動・行動
山岡修／編著 柘植雅義／編著/小貫悟／〔ほか〕編集協力
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もくじ情報：第１章 一人ひとりのニーズに応じた指導の充実を願って；第２章 運動・行動・ソーシャルスキルの指導と教材・教具（「ソーシャルスキルトレーニング」（ＳＳＴ）を始めるために（協力‐相手にペースを合わせて協力できない―ポーンキャッチ；集団参加‐集団のゲームに参加できない―王様と仲間たち ほか）；「運動」の指導を始めるために（複合運動、タイミング‐ボール投げが苦手―タイミングでボール投げ；複合運動‐縄跳びがうまく跳べない―らくらく縄跳び ほか）；「行動」の指導を始めるために（選択的注意‐忘れ物が多い…（続く）
もくじ情報：第１章 一人ひとりのニーズに応じた指導の充実を願って；第２章 運動・行動・ソーシャルスキルの指導と教材・教具（「ソーシャルスキルトレーニング」（ＳＳＴ）を始めるために（協力‐相手にペースを合わせて協力できない―ポーンキャッチ；集団参加‐集団のゲームに参加できない―王様と仲間たち ほか）；「運動」の指導を始めるために（複合運動、タイミング‐ボール投げが苦手―タイミングでボール投げ；複合運動‐縄跳びがうまく跳べない―らくらく縄跳び ほか）；「行動」の指導を始めるために（選択的注意‐忘れ物が多い―忘れ物ゼロメモ；注意の持続‐集中力が続かない―机上にきらきらチャレンジカード ほか））