外国語学習者の言語情報処理プロセスを、心理言語学・学習科学・脳神経科学の最新データにもとづき解説。外国語教育に関わる方必読！！
もくじ情報：第１部　語彙の学習と処理（音声による模倣・復唱は未知単語の学習の初期プロセスにどのような役割を果たすか；外国語単語の音声と意味の連合はどのように進むのか―脳科学から探る外国語の語彙習得）；第２部　文理解（外国語の文理解プロセスにおいて動詞の下位範疇化情報はいかに利用されるか；関係節の理解はなぜ難しいのか―外国語文理解における処理負荷の影響；外国語の文処理プロセスにおいて形態統語・意味情報はいかに利用されるか―眼球運動・事象関連電位からの検討）；第３部　文産出（外国語学習者の文産出―脳内にどのような統語表象をもっているか；外国語学習者の文産出プロセスにおいて語彙検索処理の負荷はどのように影響するか）；第４部　外国語の学習（シャドーイング訓練によって日本語学習者の発音はどう変化するか；文章理解の個人差の要因とタスクの効果―眼球運動測定による検討；処理の視点からみた外国語学習者困難―文法操作力を高める；応答練習：質問に答える練習；外国語の産出と理解プロセスの熟達化に関わる脳内メカニズム―ｆＭＲＩによる検討）

横川　博一(ヨコカワ　ヒロカズ)
神戸大学・国際コミュニケーションセンター・教授。１９６８年京都府生まれ。京都教育大学大学院教育学研究科修士課程、大阪大学大学院言語文化研究科博士前期課程、同大学院博士後期課程修了（Ｐｈ．Ｄ．）。京都外国語大学専任講師、神戸大学助教授・准教授を経て、２０１１年より現職。専門領域は、心理言語学・英語教育学