庶民とその子どもたちの教育から、武士、天皇と公家の学識について、実証的に解明し、中世の人々を規定した思想的根源を追究する。

高い識字率を支えた庶民教育の実相と、武士、公家および天皇と知識人たちとの交流をたどりながら、当時における学問のあり様を検証。中世を規定した思想の根源を追究する。
もくじ情報：１　中世の基礎教育（中世日本人のリテラシー―イエズス会士の記述から；興福寺多聞院と庶民の子供たち；毛利氏家臣玉木吉保の学習）；２　学問と学者（天皇の学問と侍読―花園天皇と後花園天皇；足利学校の学問と教育）；３　貴族たちの学習（公家社会の教養と書籍―中院通秀とその周辺；三条西公条と学問―『実隆公記』にみえる学習；女官・女房たちの学習・読書―『乳母のふみ』と『言継卿記』を中心に）；４　絵巻物・お伽草子と学習（後花園天皇の学習と絵巻物愛好―伏見宮貞成親王の『看聞日記』から；公家の日記にみえるお伽草子―山科家の場合；学習書としてのお伽草子―『言継卿記』にみえる『玉藻前物語』と雅楽）

菅原　正子(スガワラ　マサコ)
１９５９年、東京都生まれ。早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程単位取得退学、博士（文学）。現在、学習院女子大学・和光大学・早稲田大学非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）