「落ち着きがない」「運動が苦手」など発達の“つまずきの原因”を正しく理解。学校の教室や校庭、家庭でできる身近なものを使った楽しいあそびが満載！「触覚」「平衡感覚」「固有感覚」―３つの鍛えたい感覚に応じた教材付き。
もくじ情報：第１章　子どものつまずきを知ろう（３つの感覚；子どもの姿）；第２章　感覚統合あそび「学校で、楽しく！」（絵の具ペタペタ；クルクル回転いす　ほか）；第３章　感覚統合あそび「外で、元気に！」（砂あそび、はじめの一歩；片足立ちバランス　ほか）；第４章　感覚統合あそび「家庭で、毎日！」（背中クイズ；ねんどであそぼう　ほか）；付録（触覚防衛反応チェックシート；平衡・固有感覚チェックシート）

川上　康則(カワカミ　ヤスノリ)
１９７４年、東京都生まれ。臨床発達心理士、特別支援教育士スーパーバイザー、自立活動教諭（肢体不自由）。立教大学卒、筑波大学大学院修了。東京都立青山特別支援学校主任教諭。肢体不自由、知的障害、自閉症、ＡＤＨＤやＬＤなどの障害のある子に対する教育実践を積むとともに、特別支援教育コーディネーターとして、地域の学校現場や保護者などからの「ちょっと気になる子」への相談支援にも携わっている。２０１３年より、ＮＨＫ「ストレッチマンＶ」の番組委員をつとめる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）