もくじ情報：教師をめぐる今日の状況―社会背景；これまでの教師研究―本書の理論的位置づけ；調査概要―本書で用いるデータ；教師は経験からどのように学ぶのか―教師の経験学習；教師の成長を促す大学時代の経験―大学からのトランジション；学校への新規参入と適応―組織社会化；若手教師が抱える困難―参入時の困難経験；初めての異動―初任校から２校目への環境変化；若手教師としてリーダーを務めること―リーダー経験；学校内における組織的なメンタリング―メンターチーム；若手教師の効果的な支援―メンターチームの手法；管理職のメンターチームへの関わり―メンターチームと管理職；メンティからメンターへの移行―メンタリング行為の連続性；総括―若手教師の成長と育成；教員研修の変革―サーベイフィードバックの応用；これからの教師教育研究―学校現場・教育委員会・大学の三者間連携

中原　淳(ナカハラ　ジュン)
１９７５年北海道に生まれる。１９９８年東京大学教育学部卒業。２００１年大阪大学大学院人間科学研究科博士課程中退。２００３年大阪大学博士（人間科学）。現在、東京大学大学総合教育研究センター准教授。東京大学大学院学際情報学府（兼任）。東京大学教養学部学際科学科総合情報学コース（兼任）