再来年には兵隊にいくのかと思っていた。灯火管制がなくなり「こんなに明るかったか」と驚いた敗戦の日。その後にやってきたのは、手のひらを返した大人たちへの不信感だった。民主教育理論を牽引した著者が初めて語る、知られざる戦後史と教育のゆくえ。
もくじ情報：第１章　敗戦前後の私―戦争責任への考察（手のひらを返した大人たち；戦争の責任とは何か）；第２章　戦争と知識人（庶民の戦争と戦後；戦後直後、知識人は何をしていたか；慙愧の念に生きた人がいた；他者とともに生きる、死者とともに生きる）；第３章　新しい憲法の下で―学ぶことと働くことの統合（新しい憲法をどう迎えたか；明治憲法のころはどんな社会だったか；日本国憲法の素敵なところ；憲法と教育権）；第４章　教育とは儚い方がいい（子どもの未来は子どもに決めさせる；国家が教育を手中に収めるということ；新しいつながりを求めて）

牧　柾名(マキ　マサナ)
１９２９年東京都生まれ。東京府立第五中学校（旧制）卒業、静岡高等学校（旧制）卒業、東京大学教育学部卒業。教育行政学。静岡大学教授、東京大学教授を経て、駿河台大学名誉教授。川崎市民アカデミー学長（２００４‐２００８年）、子どもの人権埼玉ネット代表委員、川崎市子ども権利条例検討連絡会議副座長などを歴任