自分のアイデンティティ、生き方、進路について、真剣に考え始める高校生を中心に、人生のレジリエンス（弾力・回復力）を培い、逆風のときも自分をしっかりと支える力を獲得するための、予防開発的心理教育の授業実践等を提案する。
もくじ情報：第１章　ライフスキルを高める心理学とは（なぜ心理学か；ライフスキルとは？；４つの軸）；第２章　学校への導入をどう進めるか（高校への導入をどう進めるか～普通高校における導入モデル；サポート校・特別支援学校における実践モデル；総合学科高校への導入をどう進めるか―筑波大学附属坂戸高等学校における導入モデル）；第３章　授業の指導案と説明（自己を知る；他者・集団とつきあう；学習を工夫する；キャリアについて考える）；第４章　学校の特色・ニーズに応じた授業をどう構成するか（進路指導に重点をおく学校；自尊感情を高める取り組みを進める学校；全人教育とライフスキル；学問としての心理学の学習に関心の高い学校；特別支援学校での実践）

石隈　利紀(イシクマ　トシノリ)
筑波大学副学長・理事