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本 > 教育 > 学校教育 > 小学校理科
出版社名：明治図書出版
出版年月：2017年4月
ISBN：978-4-18-277314-3
１３５Ｐ　２６ｃｍ
アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校理科の授業プラン
鳴川哲也／編著　山中謙司／編著　塚田昭一／編著
 
組合員価格 税込 2,178円
(通常価格 税込 2,420円)
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３つの視点「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」とのかかわりがよくわかるアクティブ・ラーニングを位置づけた理科授業プランを数多く紹介。各学年各項目の内容に沿っているのですぐ実践可能です。また、指導と評価の具体的な手立ても解説！
３つの視点「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」とのかかわりがよくわかるアクティブ・ラーニングを位置づけた理科授業プランを数多く紹介。各学年各項目の内容に沿っているのですぐ実践可能です。また、指導と評価の具体的な手立ても解説！
内容紹介・もくじなど
３つの視点「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」とのかかわりがよくわかる！小学校理科全国学力・学習状況調査をもとに、指導と評価の具体的な手立てを解説！
もくじ情報：第１章　アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校理科の授業づくり；第２章　アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校理科の授業プラン（種類によって重さは変わるか？自分の言葉で説明しよう―３年／物と重さ；風のエネルギーを効率よく伝えるのは、大きい帆か小さい帆か考えよう―３年／風やゴムの働き；比べる物をはっきりさせて実験しよう―３年／光の性質；どんな物が磁石に引き付くのか実験しよう―３年／磁石の性質；導線１本で豆電球に明かりをつけて…（続く）
３つの視点「深い学び」「対話的な学び」「主体的な学び」とのかかわりがよくわかる！小学校理科全国学力・学習状況調査をもとに、指導と評価の具体的な手立てを解説！
もくじ情報：第１章　アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校理科の授業づくり；第２章　アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校理科の授業プラン（種類によって重さは変わるか？自分の言葉で説明しよう―３年／物と重さ；風のエネルギーを効率よく伝えるのは、大きい帆か小さい帆か考えよう―３年／風やゴムの働き；比べる物をはっきりさせて実験しよう―３年／光の性質；どんな物が磁石に引き付くのか実験しよう―３年／磁石の性質；導線１本で豆電球に明かりをつけてみよう―３年／電気の通り道；カブトムシの体のつくりを考えよう―３年／昆虫の成長と体のつくり　ほか）；第３章　アクティブ・ラーニングを位置づけた小学校理科の授業の評価
著者プロフィール
鳴川　哲也(ナルカワ　テツヤ)
文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官。国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官・学力調査官
鳴川　哲也(ナルカワ　テツヤ)
文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官。国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官・学力調査官

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