誰もが人生のなかで一度は出会う「学校の先生」。日本の中学校教師は世界一忙しいともいわれている。生徒との関わり方、授業の工夫、同僚とのつき合い、保護者対応、様々な校内トラブルなど。教育現場が複雑・多様化するなかで、変わらない教師の資質、醍醐味とは何か。３０年間、公立中学校の教員として勤務し、いじめや学級崩壊を起こさせない取り組みのひとつである「構成的グループ・エンカウンター」実践者として注目される著者が仕事への想いを語り尽くす。
もくじ情報：１章　学校という職場（教師は激務；教育公務員のお給料　ほか）；２章　生徒と向き合う（「困った子」は「困っている子」；廊下をバイクが走る荒れた中学　ほか）；３章　教師としてのスキル（授業で勝負；スクールカラーに染まる子どもたち　ほか）；４章　変わる教室（女性教師だからこそ；先生の先生になる　ほか）

鹿嶋　真弓(カシマ　マユミ)
広島県生まれ。高知大学教育学部准教授。専門は学級経営、教育心理学、カウンセリング科学。都内の公立中学校で理科の教師として３０年間勤務。その後、神奈川県逗子市教育研究所の所長を経て、平成２５年１月より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）