内容紹介：高等学校新学習指導要領国語に基づく高校の授業及び入試の変容は、中学国語科授業の改善に直結する。大学入学テストにおける記述問題の導入も視野に、論理的思考力の育成が重視される中、本書はクラス全員が必ず書けるようになる指導技術の一方法を提案するものである。
２０１８年３月告示の高等学校学習指導要領国語で「現代の国語」と「言語文化」が２単位ずつ必修となった。今後、高校・大学の入試では国語の記述式問題が増え、論理的表現力の育成は一層重視されるであろう。本書では、クラス全員が必ず書けるようになる指導技術の一方法を、具体的に提案。巻末にコピーをすればすぐに使えるドリルも掲載。
もくじ情報：第１章　中学生はなぜ「書くこと」が苦手なのか；第２章　新学習指導要領が求める「書くこと」の学習指導とは何か；第３章　論理的文章についての常識・非常識；第４章　だれにでも教えることができる「書くこと」の授業の基礎；第５章　クラス全員が必ず書けるようになる「書くこと」の授業；第６章　「書くこと」の授業における指導技術；第７章　実践　学年・学校全体で論理的文章を書く；第８章　すぐに使える論理の練習ドリル

長谷川　祥子(ハセガワ　サチコ)
１９８７年埼玉大学教育学部卒業、２００６年早稲田大学大学院教育学研究博士後期課程満期修了。１９８７年から東京都公立学校教諭、２０１３年北海道教育大学、２０１７年より青山学院大学勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）