小学校体育における全学年・全領域の評価の在り方と進め方を解説。観点別評価規準の作成例を掲載し、指導と評価の一体化の実現をサポート。「十分満足できる」状況の児童の姿を提案。
もくじ情報：第１章　新しい学習評価の考え方・手続き（新しい学習評価の考え方；新しい学習評価の手続き；運動領域　ほか）；第２章　各領域における授業づくりと評価事例（事前に確認しておくこと；体つくり運動系領域；器械運動系領域　ほか）；第３章　総括のしかた（基本的な考え方；運動領域；保健領域）

高田　彬成(タカダ　アキシゲ)
帝京大学教育学部教授。横浜国立大学大学院修士課程修了。小学校教諭、市指導主事を経て、国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程調査官（併）スポーツ庁政策課教科調査官として、平成２９年告示の「学習指導要領及び解説」の作成編集を担当。平成３１年より現職