遊び心たっぷりの手間暇いらず。漢字には、子どもの心を耕すきっかけが詰まっている！
もくじ情報：第１章　子供の心を耕す漢字プラクティス（漢字には、子どもの心をゆさぶるきっかけが詰まっている；「心の教育はどんなことからでもアプローチできるよ」　ほか）；第２章　アイスブレイク編（学年別漢字配当表を活用したプラクティス；漢字をつくるプラクティス　ほか）；第３章　授業活用編（□に漢字１字を当てはめるプラクティス；最高のクラスになる漢字１字プラクティス　ほか）；第４章　リファレンス編（「幸」；「涙」「泣」　ほか）；第５章　ほかにも知っておきたいこと（よろこび；きく　ほか）

鎌田　賢二(カマダ　ケンジ)
京都市立修学院小学校教頭。道徳教育を専門として、京都市小学校道徳教育研究会で「子どもが本来もっているものを引き出す」ための指導技術や教師の在り方を研究。ほかにも、道徳教科用図書編集委員や大学等での講演、他小学校、中学校への道徳指導・助言、家庭教育学級を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）