内容紹介：名門・学芸大附属の新鋭！算数教科書に潜む「なぜ？」を「楽しい」に変える珠玉の一冊！　「考える面白さ」「自分で新しい知識を生み出す楽しさ」を教科書で教えるための一冊。「なぜ数直線が必要なのか」「どの数をそろえるのか」など、算数の本質に迫る。中位レベルの子どもでもつまずく難単元「割合」(5年)の攻略法や、ICTを活用して子どもたちが自分から「主体的・対話的で深い学び」をつくるメソッドも紹介。
教科書には“飛んでいる箇所”がある。書いていない内容をどう教えるか？教材研究の肝大公開！
もくじ情報：序章　算数で「教材研究する」ことと「数学する」ことの楽しさ（改めて、「教材研究」とは何か；教科書との付き合い方　ほか）；第１章　算数教科書を手中に収める読み解きのツボ（算数教科書はどんな構造になっているか―教材研究の視点；算数教科書をどう読み解くか　ほか）；第２章　超難単元「割合」攻略のツボ―「くらべる時はそろえる」という考え方を重視した割合の学習（割合の学習における問題点；割合の学習に至るための既習のあり方　ほか）；第３章　学習者端末活用の個別最適な学び―プラットフォームアプリを使って共有しながら進める個別学習（算数における個別最適な学びが目指す方向性；プラットフォームアプリを使った個別学習の実践）

石井　英真(イシイ　テルマサ)
京都大学大学院教育学研究科准教授、博士（教育学）。日本教育方法学会理事、日本カリキュラム学会理事、文部科学省「児童生徒の学習評価に関するワーキング・グループ」委員など