商品の開発から販売まで、山あり谷ありの道のりで、先生や企業の大人たちが示した道しるべがスタンフォード式“デザイン思考”。問題解決を創造へと結びつけるプロセス術を使い、“共感”の大切さを見出す奮闘記―教える側の大人たちもまた、“共感”を教えられる、教育現場のみならず、社員教育、提案営業にも役立つ１冊。
もくじ情報：１　共感をさぐる―アートな椅子を商品にするまで（スタート・アップ・ミーティング；アイデアを出しあう；現場から学ぼう　ほか）；２　共感をつかむ―照明を「作りたい」から「使いたい」に（同じ轍を踏まないために；アイデアと問題解決；デザイナーの登場　ほか）；３　共感をつなぐ―太鼓を鳴らすのはだれ？（縛るべきか放つべきか；アクティブにゴールを目指す；それは誰の要望か？　ほか）

金子　裕行(カネコ　ヒロユキ)
千葉県立市川工業高等学校インテリア科教諭。永年にわたり専門高校にてインテリア教育に携わる。日本インテリア学会理事、色彩指導者（日本色彩研究所）