内容紹介：知的障害のある子どもの指導では、実態や特性に応じて個々に学習の課題を設定することが大切です。本書では国語、算数・数学の学習の順序性を大切に、学習指導要領の段階別に学習課題のアイデアを１００紹介！指導のねらい、流れ、手立てを丁寧にまとめました。
特別支援学校学習指導要領の段階・内容に沿って、学習課題を選定。学習課題は指導のねらい、指導の流れ、手立てをコンパクトに紹介。
もくじ情報：国語（特別支援学校学習指導要領　小学部１段階；特別支援学校学習指導要領　小学部２段階；特別支援学校学習指導要領　小学部３段階；特別支援学校学習指導要領　中学部１段階；特別支援学校学習指導要領　中学部２段階　ほか）；算数・数学（特別支援学校学習指導要領　小学部１段階；特別支援学校学習指導要領　小学部２段階；特別支援学校学習指導要領　小学部３段階；特別支援学校学習指導要領　中学部１段階；特別支援学校学習指導要領　中学部２段階　ほか）

是枝　喜代治(コレエダ　キヨジ)
東洋大学ライフデザイン学部生活支援学科教授