ＯＥＣＤ教育研究革新センター（ＣＥＲＩ）は、「教育における創造性と批判的思考の育成と評価」をめぐってひとつのプロジェクトを実施した。目的は、教育における創造性と批判的思考に関する共通用語を開発して、各国のカリキュラムの範囲内で、２つのスキルの指導、学習、形成的評価を促進することにある。ＯＥＣＤは国際的ネットワークを構築し、５年間にわたって（試験運用とデータ収集の２年を含む）、さまざまな文化的背景や教育アプローチを持つ１１か国の学校や教員と協働した。本書はこのプロジェクトから得られた知見をまとめたものである。
もくじ情報：第１章　創造性と批判的思考の育成と評価：プロジェクトの概観；第２章　創造性と批判的思考：求められるスキルの意味とルーブリック；第３章　創造性と批判的思考を育む１１のシグネチャーペダゴジー；第４章　創造性と批判的思考を育む授業計画；第５章　教員の職能開発計画；第６章　創造性と批判的思考をめぐる教員の態度と実践；第７章　生徒への介入効果と調査ツールの開発；第８章　プロジェクト参加チームのアプローチと成果；技術的補遺

西村　美由起(ニシムラ　ミユキ)
翻訳家（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）