内容紹介：新学習指導要領と新３観点の関係を詳しく読み解きながら、　観点別学習状況の評価や指導と評価の一体化を分かりやすく解説。指導と評価の計画やワークシート例とともに、「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の評価事例を収録しました。
新学習指導要領と新３観点の関係を詳しく解説！指導と評価の一体化を意図した授業構築の方法を詳説！全学年の好事例に加え、具体的なワークシートも収録！
もくじ情報：第１章　「指導と評価の一体化」を目指す新しい学習評価（中学校美術科における３観点の評価；観点別学習状況の評価を行うための基礎知識；指導と評価の一体化の実際）；第２章　「指導と評価の一体化」を目指した授業事例（１年；２年；３年）

竹内　晋平(タケウチ　シンペイ)
奈良教育大学教授。昭和４８年広島生まれ。京都市立小学校教諭、京都教育大学附属京都小学校教諭、佛教大学教育学部専任講師を経て、奈良教育大学美術教育講座教授。専門分野は、図画工作・美術科授業研究、同カリキュラム研究、美術教育史研究。学習指導要領等の改善に係る検討に必要な専門的作業等協力者（平成２９年中学校学習指導要領（美術））、美術科教育学会理事（研究担当）、日本美術教育連合運営委員（研究局）