シミュレーション医療教育の効果を高め、いかに臨床教育に連結するか、第一人者が解説！
もくじ情報：第１章　多様な学修者特性と教育理論を理解する（なぜ学修者特性を理解する必要があるのか；入学時点での学修者特性―デジタルネイティブたちへ；臨床実習前の学修者特性―医学部の視点から　ほか）；第２章　シミュレーション医療教育におけるピットフォールを克服する（シミュレーション医療教育の多様な課題；シミュレーション医療教育とＩＣＴ；シミュレーション医療教育とその運営　ほか）；第３章　シミュレーション医療教育と臨床教育を連結するための提言（ＩＣＴの活用に関する提言―ＰＩＣＲＡＴモデルからみたＩＣＴ教育活用のポイント；ＩＣＴの活用に関する提言―ＸＲの活用；みんなができるＩＣＴ活用の実践例　ほか）

駒澤　伸泰(コマサワ　ノブヤス)
香川大学医学部地域医療共育推進オフィス特命教授。２００６年大阪大学医学部卒業。宝塚市立病院、兵庫医科大学、兵庫県立がんセンターなどで研修。２０１３年より大阪医科大学（現・大阪医科薬科大学）附属病院医療技術シミュレーション室副室長（同・麻酔科学教室助教）。２０１５年ハワイ大学医学部シミュレーションセンター（ＳｉｍＴｉｋｉ）留学。２０１９年大阪医科大学医学教育センター講師。２０２３年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）