公認心理師カリキュラムにおける必修科目「心理的アセスメント」では、「心理的アセスメントの目的及び倫理」「心理的アセスメントの観点及び展開」「心理的アセスメントの方法」「適切な記録及び報告」を学ぶこととされている。本書ではこのカリキュラムに対応して、心理的アセスメントの目的とその手法について概観し、様々な領域におけるアセスメントの実際と、臨床現場で留意すべき点を豊富な事例から学ぶ。
もくじ情報：序章　まず理解をすること、そして援助が始まる；第１部　心理的アセスメントの目的および観点（心理的アセスメントの見取り図―どこから始め、ゴールをどう考えるか；何を知ろうとするのか―心理面接におけるアセスメントのポイント；どのように知ろうとするのか―言語・観察・心理検査による情報の収集）；第２部　心理的アセスメントの方法（知能検査・発達検査―心の知的な部分を知ること；人格検査―パーソナリティの多角的なアセスメントに役立つツール；症状評価法・診断面接基準―公認心理師が知っておきたい知識とその生かし方；神経心理検査・認知機能検査―心と脳の関係を探る）；第３部　各領域における心理的アセスメントの特徴と方法（医療領域の心理的アセスメント―チーム医療に生かし、支援につなげる；福祉領域の心理的アセスメント―支援を見据えた見立てと理解；教育領域の心理的アセスメント―子どもの取り組む課題に目を向ける；司法領域の心理的アセスメント―犯罪・非行のメカニズムの解明と更生支援；産業・労働の心理的アセスメント―労働者のメンタルヘルス不調の事例をふまえて；心理支援へのアセスメントの活用―公認心理師としての成長のために）

川畑　直人(カワバタ　ナオト)
京都大学大学院教育学研究科博士後期課程中退。博士（教育学）。Ｗｉｌｌｉａｍ　Ａｌａｎｓｏｎ　Ｗｈｉｔｅ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ、Ｐｓｙｃｈｏａｎａｌｙｔｉｃ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ　Ｐｒｏｇｒａｍ卒業。公認心理師カリキュラム等検討会構成員、同ワーキングチーム構成員。公認心理師養成機関連盟理事・事務局長。現在京都文教大学臨床心理学部教授、公認心理師・臨床心理士