内容紹介：国語授業のスペシャリスト集団が、「話すこと・聞くこと」の授業に必須の技術を、具体的な事例に基づいて徹底解説。話すこと・聞くこと、話し合うことの言語活動例に沿い、低・中・高学年の発達段階に応じた工夫、アイデアを多数紹介しています。
話すこと・聞くこと話し合うことの言語活動例に沿い低・中・高学年の発達段階に応じた工夫、アイデアを多数紹介！
もくじ情報：序章　すべての子どもに「話す・聞く」力を育むために；第１章　話す・聞く“低学年”―紹介や説明、報告など伝えたいことを話したり、それらを聞いて声に出して確かめたり感想を述べたりする活動；第２章　話し合う“低学年”―尋ねたり応答したりするなどして、少人数で話し合う活動；第３章　話す・聞く（１）“中学年”―説明や報告など調べたことを話したり、それらを聞いたりする活動；第４章　話す・聞く（２）“中学年”―質問するなどして情報を集めたり、それらを発表したりする活動；第５章　話し合う“中学年”―互いの考えを伝えるなどして、グループや学級全体で話し合う活動；第６章　話す・聞く（１）“高学年”―意見や提案など自分の考えを話したり、それらを聞いたりする活動；第７章　話す・聞く（２）“高学年”―インタビューなどをして必要な情報を集めたり、それらを発表したりする活動；第８章　話し合う“高学年”―それぞれの立場から考えを伝えるなどして話し合う活動

二瓶　弘行(ニヘイ　ヒロユキ)
桃山学院教育大学教授、前筑波大学附属小学校教諭（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）