身体の不調、登園しぶり、友だちをたたく、泣く、部屋を飛び出すなど…。それは、子どものストレスサインかもしれません。子どもがストレスを感じていると気づいたら、保育者はどうすればよいでしょうか。どのように伝えれば、子どもがストレスについて理解し、上手に対処できるようになるのでしょうか。本書では多くの場面事例を用いて、保育の現場で子どもと一緒に取り組む「子どものストレスマネジメント」についてわかりやすく解説します。
もくじ情報：１　子どものストレスについて理解しよう（ストレスとは；子どもの行動に着目した「子ども理解」；子どものストレス症状；子どものストレスと認知行動療法に基づく対応）；２　ストレスへの対処法を子どもと一緒に考えよう（ストレスについて子どもと一緒に考える；集団のなかで気づく「ストレス場面別」対処法；園での様子や対応を保護者と共有する）；３　子どもを守る「環境」つくろう（専門機関へつなぐポイント；保護者のストレスサインに気づいたときの対応；保育者自身のストレスマネジメント）

小関　俊祐(コセキ　シュンスケ)
桜美林大学リベラルアーツ学群准教授。公認心理師／臨床心理士／認知行動療法スーパーバイザー／専門行動療法士／日本ストレスマネジメント学会認定ストレスマネジメント実践士／指導健康心理士学級集団（幼児から高校生）を対象としたストレスマネジメント教育や学校における特別支援教育の支援方法の検討、発達障害のある子どもとその保護者に対する支援を中心に研究と臨床を行う。公認心理師の会教育・特別支援部会長、日本認知・行動療法学会理事、日本ストレスマネジメント学会常任理事（２０２４年３月現在）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）