国語科・算数科・理科・生活科・体育科・書写・学級経営・教育実習生の指導…子どもと教師を幸せにする１２事例。ＯＰＰＡ論開発者＆ＯＰＰＡ論研究会会長が手がける珠玉の実践集第２弾！成長の秘密はＯＰＰシートの「問い」。学習前後の「本質的な問い」。学習履歴における「問い」。自己評価における「問い」。みずほリサーチ＆テクノロジーズとの共同研究「ＯＰＰシートを活用した非認知能力の推定・分析」の最新知見も紹介！
もくじ情報：第１章　理論編（ＯＰＰＡ論は「問い」が命；小学校でＯＰＰＡを使うと何ができるのか；いま注目の非認知能力とは―ＯＰＰＡ論の可能性）；第２章　実践編（学びに向かう力　児童の言葉の意味を読み取る工夫―素直な喜びが教師の活力に（１年生活）；学びに向かう力　命は、なぜ大切なのか―あなたならどう答える？（５年理科）；自己調整学習　１年生が実感する成長の喜び―ＯＰＰシートで見取る音読の工夫（１年国語）；自己調整学習　整った文字って何だろう？―めあて達成に向けたＯＰＰシートの活用（５年書写）；自己調整学習　自分の課題を追究する「学びのストーリー」―できる楽しさを実感する授業（６年体育）　ほか）

堀　哲夫(ホリ　テツオ)
山梨大学名誉教授・名誉参与。１９４８年愛知県生まれ。元山梨大学理事・副学長。一枚ポートフォリオ評価（ＯＰＰＡ）論の開発者