教育事情の変化に対応した最適なテキスト。教職を目指す人に、基礎的・基本的な理論や方法、その実際を全１６章、各テーマ見開き２ページで提供。大きく変わって来た教育事情を踏まえデータ・法律などを改訂、新しいトピックスも加えました。
もくじ情報：第１部　生徒指導・教育相談の理論と方法（生徒指導の基礎；教育相談の基礎；チーム学校による生徒指導体制；家庭・地域・関係機関との連携；児童生徒の心理と発達；児童生徒理解の方法；キャリア教育・進路指導）；第２部　個別の課題への支援（不登校；いじめ；インターネット（スマートフォン等）に関わる課題；非行・暴力行為；児童虐待；性の課題；発達の課題；子どもの精神医学的課題；学校危機）

本間　友巳(ホンマ　トモミ)
神戸親和女子大学教授・京都教育大学名誉教授。１９５３年愛知県生まれ。博士（教育心理学）。臨床心理士・公認心理師。１９８１年東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了。中学校・高等学校教員、教育センター研修指導主事、小中高校でのスクールカウンセラーなどを経て、２０２０年３月まで京都教育大学教授。専門は教育臨床心理学。生徒指導や教育相談に関連するテーマとして、不登校、いじめ、非行、スクールカウンセリングなど、子どもや学校をめぐる課題に対して、教育臨床心理学的な立場からの研究や実践を行っている