授業時間だけでなく、学びを深めるための時間も考慮した１３章立て。自ら学び、関心を広げるための知識と知見を提供！
もくじ情報：第１部　肢体不自由教育の歴史・制度（欧米における障害児教育の歴史と思想；わが国における戦前の肢体不自由教育の萌芽・成立；わが国における戦後の養護学校の整備と義務化）；第２部　肢体不自由のある子どもの授業設計と指導の実際（肢体不自由の理解；個々の実態に応じた授業設計の考え方；各教科の指導において必要な配慮事項；個々の実態に応じた各教科の授業設計の実際；個々の実態に応じた自立活動の授業設計の実際）；第３部　肢体不自由教育における教育課程の編成とカリキュラム・マネジメント（特別支援学校（肢体不自由）における教育課程の編成の考え方と実際；特別支援学校（肢体不自由）のカリキュラム・マネジメント；小・中学校における肢体不自由教育の現状と教育課程の編成）；第４部　肢体不自由教育における今日的課題と展望（教師の新たな専門性としての協働モデルの構築；インクルーシブ教育システムと特別支援学校（肢体不自由）の使命）

一木　薫(イチキ　カオル)
現在、福岡教育大学教育学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）