内容紹介：ＩＣＴを使って学びが豊かになる実践を集めました。表現と鑑賞の各領域における実践とともに、総合や教科を横断した実践も収録。各実践において、具体的なアプリや全体計画、授業展開、評価とともに、作品の写真も多数掲載しています。ＩＣＴの効果的な活用方法も必見。
美術で未来を担う子供たちを育もう。タブレット端末等の使用が当たり前になってきました。しかし本書は、ＩＣＴを使うことそのものを目的とはしていません。大切なことは、美術教育を通して何を育むかということ。生成ＡＩの登場で社会も働き方も変わってきました。ＡＩにはできなくて、人間だからこそできることは何でしょうか。想像力・創造力がますます重要になっていく中、美術という教科を通して育まれる資質・能力はますます大切になってきます。本書には、それを踏まえた授業づくりのヒントがたくさんつまっています！
もくじ情報：１　ＩＣＴの魅力はこれ！「私とＩＣＴ」（ＩＣＴで形骸化した造形教育を突破する；新しい時代を切り開く子供たちのために、私たちが挑戦を　ほか）；２　中学美術でＩＣＴを効果的に活用するために（場面別・領域別でみるＩＣＴの活用について）；３　「中学美術×ＩＣＴ」授業アイデア　表現編（視点を変えて；世界文化遺産ツアー～おすすめの世界遺産、紹介します！　ほか）；４　「中学美術×ＩＣＴ」授業アイデア　鑑賞編（私の見方、あなたの見方；探究鑑賞～自分で決めたテーマに合う美術作品を見つけよう　ほか）；５　「中学美術×ＩＣＴ」授業アイデア　総合・教科横断編（「つくる」を軸とした「Ｃｒｅａｔｉｖｅ　ｌｅａｒｎｉｎｇ」の学びと多様化するＩＣＴ活用について（１～３年／総合的な学習の時間）；学びのＮＡＴＵＲＡＬへ―生徒たちの学びの状態　ほか）

山崎　正明(ヤマザキ　マサアキ)
１９５７年北海道札幌市生まれ。埼玉県の中学校で講師を１年、その後、北海道千歳市、江別市、北広島市など石狩管内の中学校教員を３２年間勤めた。２０１４年より北翔大学教育文化学部教育学科教授として教員養成に携わる。定年退職後２０２３年より、大学、中学校、認定こども園で時間講師をしている。市民に対しては、札幌のアートコミュニケーターの活動の支援や展覧会での鑑賞のファシリテーション・アートワークショップなどを行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）