小学校教師と国語教育の専門家がタッグを組んだ！国語科において、教える内容が漠然としている「話し合い」の指導について真っ向から取り組んだ実践記録が本書です。「話し合う力」ってどういうものなの？どうやって育てていくの？その成長をどのように評価するの？多くの教師が悩んでいるこれらの課題を「はっきり」させようと、私たちは６年にわたってトピック学習に取り組みました。その軌跡は、子どもたちの姿から学び、子どもたちとともに築き上げたものでもありました。トピック学習とは、主体的・協働的な学習を進めるために、「子どものやりたいことから立ち上がったトピック（話題・言語活動）」を使って、「話す・聞く・読む・書く活動が有機的につながって展開する」学習のことです。臨場感あふれる授業をぜひご覧下さい。（著者）
もくじ情報：第１章　ようこそトピック学習へ（トピック学習ってどんなもの？；どのようなトピックにすればいいの？―トピック学習のテーマと内容　ほか）；第２章　トピック学習で育てる話し合う力（話し合う力ってどんなもの？；話し合う力の育て方における失敗談　ほか）；第３章　トピック学習を軸に展開する国語科学習（一年生の学習　話し合いって楽しいな―単元　話し合ってつくろう「きょだいなきょだいな」ビッグブック；二年生の学習　話がつながるって楽しいな―単元　話をつなごう「２の１図書かん」へようこそ　ほか）；第４章　トピック学習を支えるもの（話し合う力を育てる「なかよしトーク」；考えをつくる力を育てる「思考ツールの学習」　ほか）

廣口　知世(ヒログチ　トモヨ)
１９８３年生まれ。京都ノートルダム女子大学講師。修士（教育学）。北九州市立小学校教諭（２００６年４月から）。福岡教育大学附属小倉小学校教諭（２０１４年４月から）。福岡教育大学附属小学校在籍中、福岡教育大学大学院教育学研究科教育科学専攻教科教育創造コースに進学（２０１８年）、同上修了（２０２１）。広島大学附属小学校教諭（２０２０年４月から）を経て、２０２２年より現職。山元悦子氏と共同研究を続けてきた