もくじ情報：生命の教育学；第１部　世界の奥行きが、人間に火をつける葛藤の中で、間違えながら、人は育つ（自然・生活・学びをめぐって―和光の保育に触発されて考えたこと；「主体的・対話的で深い学び」をキーワードに；日常生活と民主主義と教育をつなぐ理論―エリクソンの人間論）；第２部　世界が動き、人が試みるとき、そこに学びが生まれる（一人ひとりの「センス」を軸にした学びへ；乳幼児の学びの理論としてのドゥルーズ／ガタリ理論；アクチュアリティとリアリティの二重の私を生きる―「育ち」環境における「音」環境の大切さ；遊びの語り方を変えよう―中動態としての遊び；感覚が湧き出ちゃうし、収まっちゃうときの主体性―保育者と語る中動態と主体性；「ちがう」「かかわる」「かわる」に込められた教育思想―教育学を生命の科学につなぐ）；倫理・手のひら・民主主義

久保　健太(クボ　ケンタ)
母親の実家がある三重県で生まれ、その後、埼玉県川口市で育つ。東京大学教育学部を卒業し、同大学院教育学研究科で、汐見稔幸先生の指導を受けながら、まちづくりの研究をする。とくに、「ゆったりとした生活」が人間の成長において担う意味について研究をしている。現在は、横浜で我が子たちと暮らしながら、大妻女子大学で学生たちと学び、桐朋幼稚園で共同研究を続け、横浜で子育て支援者たちとの工夫を重ね、大日向小中学校（日本で初めてのイエナプラン教育に基づく学校）の理事を務めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）