内容紹介：「子どもは１ミリも変えない」発達の特性による困りごとは、その子の周りの環境を見直すことで軽減されます。感覚過敏への配慮、落ち着ける場所の設置、視覚的にわかりやすい…など、発達障害の子どもがのびのびと、心地よく過ごせる環境構成プランを紹介。「あそび」「生活」「園行事」の環境構成プラン＋実例＋巻末には誌面で紹介したイラスト素材が収録されているので、この１冊でパーフェクト！
環境が変われば子どもの姿が変わる。視覚的にわかりやすい―活動の手順を示した絵カードや自分の席がわかる顔写真があると、子どもは迷わず自分で動けます。できることが増えると行動範囲や興味・関心が広がり、経験も豊かになるので発達が促されます。あそび込める―社会性の発達に合わせて、おもちゃを分けたり空間を仕切ったりすることで、トラブルが減り、あそびに集中できます。あそびが充実することで、子どもは安心し行動も落ち着きます。落ち着ける―感覚過敏などの特性から、保育室の騒がしさや目に入る情報の多さがつらく、疲れやすい子どもがいます。ひとりになれる場所、活動を見ながら休める場所が必要です。
もくじ情報：なぜ必要？環境調整　安心できる環境が子どもを育てる；考え方を押さえる　発達障害の子どもが安心して過ごせる環境って？；さあ実践！環境づくりの心がけとは？；第１章　生活；第２章　あそび；第３章　一斉保育；第４章　落ち着ける空間；保育者こそ環境！

藤原　里美(フジワラ　サトミ)
チャイルドフッド・ラボ代表理事。元東京都立小児総合医療センター主任技術員、臨床発達心理士、発達支援専門士、保育士。保育現場を経験した発達支援の専門家として、保育者の育成にも力を注いでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）