内容紹介：世界が直面する１８の環境問題を扱ったＳＤＧｓビジュアル図鑑この本は、普段から小学校の社会科の授業や研究を行っている先生たちが、現場ならでの視点で、世界が直面する１８の環境問題について解説したビジュアル図鑑です。「水不足を解決するにはどうすればいい？」「二酸化炭素の排出をより削減するにはどうすればいい？」「食品ロスをなくすにはどうすればいい？」「大気汚染はどうすれば食い止められる？」など、ＳＤＧｓの環境に関わるテーマについて詳しく解説しています。問題の背景や基本情報、子どもが考える問題の解決方法、国や自治体、企業や学校が行っている実際の取り組みを紹介。ＳＤＧｓの基礎知識が学べるとともに、問題を把握し情報を収集して自分の力で解決する問題解決力、複数の立場から考える多角的な視点、異なる意見に耳を傾ける寛容さが養われます。小学校学習指導要領では、「多角的に考える」ことが目標とされています。「多角的に考える」とは、複数の立場や意見を踏まえて考えることです。いろいろな意見＝問題の解決策を紹介し、さまざまな立場の取り組みを学べるこの本は、まさに多角的に考える力を身につけるのに最適といえるでしょう。漢字はすべてふりがなつきなので、お子さん一人で読めるのはもちろん、親子で読むこともできます。誕生日の贈りもの、入園・卒園、入学・進級・卒業のお祝いにもぴったりの一冊です。【子ども教養図鑑とは】教養とは、「知識」×「考える力」です。毎日が幸せで、笑顔で過ごせる大人になるためには、子どものころから、教養を身につけていくことが大切です。「子ども教養図鑑」は、知識をわかりやすく伝えるとともに、考える力が育つように工夫された、新しい図鑑です。
ＳＤＧｓと環境について学べる。複数の立場や意見を踏まえて考えることができる。「教養＝知識×考える力」が身につく。ひとりでも読める、親子でも楽しめる。
もくじ情報：水不足を解決するにはどうすればいい？；電力不足を解決するにはどうすればいい？；開発途上国でインフラを整備するにはどうすればいい？；日本で水道やガスが使えなくなるかも。どうすればいい？；インターネットをもっと活用するにはどうすればいい？；災害に強い町づくりはどうすればできる？；大気汚染を食い止めるにはどうすればいい？；人口爆発にはどう対処すればいい？；ゴミを減らすにはどうすればいい？；食品ロスをなくすにはどうすればいい？；資源のリサイクルを進めるにはどうすればいい？；地産地消を普及させるにはどうすればいい？；二酸化炭素の排出量をもっと削減するにはどうすればいい？；海面が上昇してしずむ国はどうやって守ればいい？；海洋プラスチックゴミをなくすにはどうすればいい？；サンゴ礁を守るにはどうすればいい？；森林破壊を食い止めるにはどうすればいい？；絶滅危惧種を守るにはどうすればいい？

由井薗　健(ユイゾノ　ケン)
筑波大学附属小学校教諭。１９７１年神奈川県生まれ。小学校社会科授業づくり研究会代表