内容紹介：探究学習とキャリア教育の連携や、教科の授業づくりと探究的な学びの横断など、「生徒の未来を創る」ためにはどんな考えで、どんな実践を積み重ねていくか。これからの学校教育のヒントとなる一冊です。高校における教育の根幹をいま一度、考えていきましょう。
探究学習の本質から生徒を主語にして、教育を捉え直す。
もくじ情報：序章　新学習指導要領と探究・キャリア教育（新学習指導要領で大切なこと；探究的な学びと総合的な探究の時間　ほか）；第１章　高等学校における探究時代のキャリア教育（進路指導からキャリア教育へ；「キャリア教育＝イベント」ではない　ほか）；第２章　探究時代の教科学習デザイン（探究時代の教科学習のヴィジョン；授業の今と未来　ほか）；第３章　探究とキャリア教育・教科学習をつなぐ実践事例（国語　学びを自分や社会とつなぎ、自己効力感を高める；数学　「わからなさ」に向き合うことが探究・キャリア教育となる　ほか）；巻末座談会　探究・キャリア教育のこれまでとこれから

酒井　淳平(サカイ　ジュンペイ)
立命館宇治中学校・高等学校数学科教諭。文部科学省国立教育政策研究所「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料　高等学校特別活動」評価規準、評価方法等の工夫改善に関する調査研究協力者（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）