生活の向上や地域文化の醸成、身の丈を超えない生産と消費などについて、生活の視点から見つめ直そうとするとき、民俗学は有用な道具のひとつとして、誰もが使っていくことができる知の技法たり得る。パブリック・フォークロアを道具として使った自学によって、わたしたちを取り巻く世界から何を獲得できるだろうか。
もくじ情報：１　“わたし”を世界から奪還する（インフォーマル求道；パブリック「人文道」；“わたし”の生活史；自分ヒストリー；課題１：わたしの「人文道」―人生の一作品で自己紹介）；２　パブリック・フォークロア実践（文化財レスキュー；誰もがレスポンダー；復興キュレーション；ビルド・バック・ベターを目指して；課題２：民具コレクション活性化計画―新・生活改善運動）；３　シチズンシップのための自学（ＬＬＬプラットフォーム；子どもワークショップ・プランニング；キュレーターズ・マインド覚醒；学ぶわたしのエージェンシー；課題３：わたしの「栄養成分表示」―自己形成の９５％；課題４：ミュージアムのコラボ企画―市民連携の企画書作成）

加藤　幸治(カトウ　コウジ)
１９７３年、静岡県浜松市生まれ。武蔵野美術大学教養文化・学芸員課程教授、美術館・図書館副館長。和歌山県立紀伊風土記の丘学芸員（民俗担当）、東北学院大学文学部歴史学科教授（同大学博物館学芸員兼任）を経て、２０１９年より現職。博士（文学）。専門は民俗学、博物館学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）