「長期欠席は液状化した道路のようなもの。翼学園では地盤から立て直す根本的なケアをしてくれます」―学園卒業生保護者。「翼学園のカウンセリングで、人と関わるのが苦痛じゃなくなった。なぜ苦しいのか、どうすれば良いのか、自分でもわからなかったことを翼学園で初めて教わって、自分は変われた」―学園生。
もくじ情報：序章　どの子も学校や社会へ；第１章　子ども達はなぜ学校へ行けなくなるのか；第２章　長期欠席問題と学校教育の歴史；第３章　翼学園の五段階理論１　長期欠席進行の分析　第一期～第五期；第４章　心理検査；第５章　環境が及ぼす子どもへの影響；第６章　悲しみと怒りの互換性；第７章　バウムテスト・樹木画テスト；第８章　翼学園の五段階理論２　五段階別の指導法～第一段階の指導法～；第９章　翼学園の五段階理論２　五段階別の指導法～第二段階の指導法～；第１０章　翼学園の五段階理論２　五段階別の指導法～第三段階の指導法～；第１１章　翼学園の五段階理論２　五段階別の指導法～第四段階の指導法～；第１２章　翼学園の五段階理論２　五段階別の指導法～第五段階の指導法～

大野　まつみ(オオノ　マツミ)
認定ＮＰＯ法人　翼学園　理事長。全国心理業連合会　一般プロフェッショナル心理カウンセラー。メンタルケア学術学会　メンタルケア心理専門士。愛媛県校内サポートルーム設置事業における不登校児童生徒等連絡協議会委員。愛媛県　人権問題研修講師。愛媛新聞に１年間の連載（「学校のうちそと」２０００年４月～２００１年３月）。小・中・高校、大学、一般の団体での講演や授業。現在も「翼学園」にて子どもや親達のケアと指導継続中。地域住民のカウンセラーとして業務継続中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）