小さな“書けた！”の積み重ねで、書くための心と体がみるみる育つ！子どもがもっと書きたくなるアイデア４０。学校生活のあらゆる場面で「書く」力を育む活動＆ポイントを解説。
もくじ情報：第１章　理論編（「書ける」ことに気付いていない子どもたち；子どもたちの「書く力」を育む手法と考え方；まずは「量」から。そして、「書けた！」という実感が力を伸ばす；「質」の向上は、小さな活動の繰り返しが鍵；常時活動と単元学習は「たけのこ」がキーワード　ほか）；第２章　実践編　アイデア４０（日常生活編；授業編）

沼田　拓弥(ヌマタ　タクヤ)
東京都・八王子市立第三小学校指導教諭。１９８６年生まれ。創価大学大学院教職研究科教職専攻修了。八王子市立七国小学校、世田谷区立玉川小学校勤務を経て現職。全国国語授業研究会常任理事。東京・国語教育探究の会事務局長。「立体型板書」研究会主宰（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）