内容紹介：ニセ演繹型思考、欧米に追いつけ思考、カタカナ語の氾濫。なぜ私たちは考え方のクセがついてしまったのか？　議論しても似たような結論になる理由がわかる。
議論しても似たような結論になっていませんか？ニセものの演繹型思考／「追いつけ！」から抜け出せない／カタカナ語の氾濫／価値判断を避けようとする／言葉と概念を曖昧にしがち…借り物の言葉で「考えがち」なその理由。
もくじ情報：第１章　大学の「大衆化」とは何かを問い直してみる；第２章　日本の大学は翻訳語でできている；第３章　翻訳学問から思考の習性を読みとく；第４章　言葉と知識のかけ違え―「大衆」と「階級」；第５章　こぼれおちる概念―「階級」と「（社会）階層」；第６章　現実にそぐわない言葉の使われ方；第７章　キャッチアップ型思考とグローバル化

苅谷　剛彦(カリヤ　タケヒコ)
１９５５年東京生まれ。東京大学教育学部卒、同大学大学院修士、ノースウェスタン大学で博士号取得（社会学）。東京大学教育学研究科教授、オックスフォード大学教授などを歴任。現在はオックスフォード大学名誉教授、上智大学特任教授。専門は社会学、現代日本社会論。主な著書に『階層化日本と教育危機―不平等再生産から意欲格差社会へ』（有信堂高文社、２００１年大佛次郎論壇賞奨励賞）、『教育の世紀―学び、教える思想』（弘文堂＝ちくま学芸文庫増補版、２００５年、サントリー学芸賞）『追いついた近代消えた近代―戦後日本の自己像と教育』（岩波書店、毎日出版文化賞）など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）