教科の特質に応じた授業の見方がある。教科の授業を成り立たせる「普遍的な核」がある。授業中の子ども・教師・教科内容の見取り方や、日々の授業への生かし方を教科のプロが解説する。授業の本質を見取るポイント４６。
もくじ情報：第１章　授業を見る目をもつ（授業を見る目的と意義；使用する教材を見る　ほか）；第２章　教師を見る（めあて・学習課題を見る；導入を見る　ほか）；第３章　子どもを見る（授業前と後を見る；子どもの音読を見る　ほか）；第４章　教材・教科内容を見る（話すこと・聞くことの授業を見る；話し合うことの授業を見る　ほか）；第５章　授業を見る目を磨く（本時の概要；実際の授業（ダイジェスト）　ほか）