もくじ情報：序章　人はいかに学ぶか　体験を通した学びの本質と視覚障害（佐島毅）；第１部　視覚障害と心理（触覚の理論と特性（戸嶋純那）；触‐運動感覚で見る世界（福田奏子）；弱視児の視知覚の特性（二宮一水）；弱視児の見えにくさの心理と視覚認知の構造―多様性の本質と視覚活用の発達的意義（二宮一水）；障害物知覚と聴空間認知（中西雄飛）；空間に生きるわたしたち（瀬端壮太）；大規模空間認知と幼児の歩行（中西雄飛））；第２部　視覚障害と発達（視覚障害と前言語的コミュニケーション（谷口葵羽）；視覚障害と認知発達（谷口葵羽）；視覚障害と概念形成（福田奏子）；視覚障害と言語発達（谷口葵羽）；視覚障害と粗大運動発達（谷口葵羽）；視覚障害と日常生活動作の発達（谷口葵羽）；視覚障害乳幼児の二次的発達の遅れのメカニズム（谷口葵羽）；盲重複障害の発達とその理解（瀬端壮太））；第３部　視覚障害児の学習（二次的発達の遅れと学習（谷口葵羽）；弁別学習（真尾桃子）；構成学習（福田奏子）；系列化の学習（戸嶋純那）；盲重複障害児と触覚シンボル（瀬端壮太）；山梨県立盲学校における盲ろう教育実践（宮田桃佳））

佐島　毅(サシマ　ツヨシ)
筑波大学人間系教授。筑波大学大学院修士課程教育研究科障害児教育専攻修了。博士（心身障害科学）。うめだ・あけぼの学園児童指導員、筑波大学助手、国立特別支援教育総合研究所主任研究官等を経て、現職。専門は視覚障害教育心理学、重複障害教育心理学