もくじ情報：第１部　子ども理解の理論（子ども理解とはなにか；保育の計画および評価と子ども理解；乳児から３歳未満児の発達的理解；３歳以上児の発達的理解；「多様なニーズ」の子どもの理解；子どもを取り巻く保護者等の理解；子どもを取り巻く社会・地域の理解）；第２部　子ども理解の方法（子ども理解のための保育者の姿勢；子ども理解のための観察と記録；子ども理解のためのカンファレンス：基本編；子ども理解のためのカンファレンス：実践編；子ども理解のための情報機器などの活用；子ども理解のための外部機関との連携；子ども理解に基づく実践：未満児編；子ども理解に基づく実践：以上児編）

境　愛一郎(サカイ　アイイチロウ)
共立女子大学　家政学部　児童学科　准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）