いま学校の先生方にぜひ読んでほしい本。噴出やむことのない教育の病理現象…、この中にあって明日の創造的教育をどう切り拓いていくのか。教師は、今、何を知り、何を視るべきか？そして、何をなすべきか？全ては、自明視された“教育の日常世界”の構造と制約性を、誰よりも教師自らの掌のうちに捉えることから始まる。
もくじ情報：１章　風景としての教師世界（分断されている教師世界；自明視された教師の行為世界；教師の悩みとジレンマ）；２章　教師の価値意識（価値意識の諸形態；価値意識の対立的二重構造；「制約世界」の諸相）；３章　問題行動への教師の対応（ストラテジーの類型；ストラテジーの時間的展開；ストラテジーの構造と…（続く）