フレイレの晩年の主著の本邦初訳。「読み・書き」をとおして、世界をとらえなおし、自分と世界の関係を再創造する。

いまある状態が、すべてではない。ものごとを変える、変えることができる、という意志と希望を失ったそのときに、教育は、被教育者にたいする非人間化の、抑圧と馴化の行為の手段になっていく。いまある所与の状態を引き受け、それを直視しつつ、誠実かつ老獪に「可能な夢」を模索する教育思想家フレイレの晩年の主著。

フレイレ，パウロ(フレイレ，パウロ)
１９２１年、ブラジルの東北部に生まれた。１９６０年代初頭の「民衆文化運動」に参加、その卓越した成人識字教育の実践によって、広くブラジル内外の注目を集めた。６４年、軍部のクーデタで祖国を追われ、以後十五年間、チリ、スイスなどで亡命生活をおくる。その間に『被抑圧者の教育学』などの著作と第三世界各地での民衆教育プロジェクトへの参画を通して、伝達中心の「預金型教育」を批判、被教育者の主体性を重んずる「対話的教育」の必要を説きつづけた。８２年帰国、８９‐９１年はサンパウロ市教育長として公教育改革にとりくむ。１９９７年に急逝