日本型しつけと教育の再検討。国際的に評価されている日本の強さを生かすためには。混沌とする子どもの状況へ新たな視点を提示する。

「日本型」しつけと教育の再検討。国際的に評価されている日本の強さを生かすためには。混沌とする今日の子どもたちの状況へ、新たな視点を提示する。
もくじ情報：第１部　学力の「危機」（世界の中の日本の学力―問題の所在；日本型教育システムの再評価―学力と社会性；“改革”によって崩される日本の強さ）；第２部　社会性の「危機」（世界の中の日本人の社会性―問題の所在；家庭から学校へ；“絆”のしつけと教育の危機；社会性と日本型教育モデル）；第３部　価値の「危機」（東アジア的努力パターン；ポスト努力主義社会日本の到来）；日本型の“光”と“影”

恒吉　僚子(ツネヨシ　リョウコ)
１９６１年生まれ。１９９０年、プリンストン大学社会学研究科、Ｐｈ．Ｄ．。文京女子大学助教授、東京大学大学院総合文化研究科助教授を経て、東京大学大学院教育学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）