理論、授業の実際、テーマ別ポイント解説の３つのパート。一貫して子どもたちの表情や声が伝わるような、具体的な実践を通した記述。
もくじ情報：１　道徳教育の何が問題か―課題と展望（変えるべきものと変えるべきでないもの守るべきものと改善すべきもの　道徳の時間に何を目指すのか；道徳授業の学習展開について；道徳の授業で目指すものは何か）；２　子どものつぶやきに「やられた！」と鳥肌が立った授業３選（「先生も今、笑顔だよ」　３年誠実・明朗の授業；「先生ぼくたちも今、命がけで勉強しているよ」　４年命尊重の授業；「先生、どれもみんな自由だよ」５年自由・規律の授業）；映像資料を活用した道徳授業（厳しさに込められた父の愛　５年生―天才バイオリニストは、如何にして誕生したか；ＮＨＫ道徳ドキュメント「サルも人も愛した写真家」　５年；ＮＨＫ道徳ドキュメント「なわとび人生６０年」５年；ＮＨＫ道徳ドキュメント「命の大切さを伝えて」）；３　特集（どういう時に子どもは実感するか；内容項目のとらえ方、関連項目の関連のさせ方；子どもの発言をいかに取り上げるか；各教科における道徳教育；道徳教育は実践を目ざすべき）

加藤　宣行(カトウ　ノブユキ)
１９６０年東京に生まれる。東京学芸大学卒業。現在、筑波大学附属小学校道徳部主任。日本基礎教育学会事務局長。ベーシック研究会常任理事。光文書院「豊かな心」編集委員。淑徳大学講師